Cartografia produzida por Gabriela Tebet como parte do projeto "Os bebês e os processos de individuação, subjetivação e singularização vividos por eles em distintos espaços", (processo FAPESP 15/10731-8). Cena vivida em uma creche de São Carlos, SP, Brasil, em fevereiro de 2017.

Registra os trajetos de bebês durante a “hora de dormir”. Todos os bebês já haviam almoçado. Alguns bebês estão dormindo em berços, outros estão no chão e alguns estão sendo embalados para estimular o sono. A maior parte dos bebês da turma desloca-se engatinhando. Entre as professoras dessa turma há um impasse: as professoras da tarde desejam desmontar parte dos berços para liberar espaço na sala para os bebês explorarem. A equipe da manhã julga ser mais confortável e por isso defendem que os bebês durmam em berços e não em carrinhos. Um olhar atento aos deslocamentos de bebês durante a hora de dormir nessa sala parece nos mostrar uma outra perspectiva sobre o tema e sobre como berções e carrinhos são mobilizados pelos bebês como apoio para os primeiros passos e podem ter uma função importante no espaço, que vinha sendo ignorada nos debates travados entre os adultos.

Ao traçar o mapa dos trajetos de bebês, podemos refletir sobre os elementos materiais e espaciais que participam da rede e que poderíamos considerar como “chevêtres”.
Essas coisas que influenciam visivelmente as linhas de errância das crianças, e tão seguramente quanto o imã atrai a limalha de ferro, nós a chamamos “chevêtres”. (DELIGNY, 2007, p. 109). De acordo com o autor, trata-se de um termo em francês; uma “palavra de nossa gíria que evoca as coisas que com toda evidência atraem, imantam, quem vive a linguagem inter-rompida” (p. 139).
A capacidade de reconhecer os “chevêtres” de um lugar, ao nosso ver, poderia ser desenvolvida a partir da prática cartográfica e seria muito útil no processo de formação de professores e para uma prática educativa mais acolhedora, valorizando os elementos significativos do espaço indicados pelos próprios bebês, a partir dos seus deslocamentos e das linhas de seus movimentos.

Esta cartografia compõe o resumo expandido do 6th International Conference on Geography of children, youth and families (GCYF), publicado tanto em português como em inglês
TEBET, Gabriela; MORAES, Karolina; COST, Julia. Entre errâncias e afe(c)tos: o desafio de cartografar bebês/ Among errant lines and affect: the challenge of mapping babies. in: 6ª conferência internacional sobre geografias das crianças, da juventude e das famílias, 2019, Campinas. Anais eletrônicos... Campinas, Galoá, 2019. Disponível em: https://proceedings.science/gcyf-2019-pt/papers/entre-errancias-e-afe-c-tos--o-desafio-de-cartografar-bebes.

Ela foi mobilizada para escrita de um capítulo de livro a ser publicado no SAGE Handbook of Global Childhood:
KRAFTL, Peter; BALAGOPAN, Sarada; TEBET, Gabriela. Children’s geographies and agency. Global Childhoods Handbook, SAGE Editions. Publicação prevista para 2021.

E também comparece no artigo submetido para compor o dossiê Deligny, que está sendo organizado por Marlon Miguel como resultado do Segundo Encontro Internacional Fernand Deligny.
TEBET, Gabriela. A Cartografia de Deligny nos Estudos de Bebês. Dossiê Fernand Deligny. Publicação prevista para 2021.